理論是實踐的先導，思想是行動的指南。醫學專業學生法律知識體系教育的意義在于，不僅讓學生更好地了解法律制度，還使之內化為一種素質、意識，從而指導他們的實踐行為。因此，完善法律知識體系是做好醫學專業學生教育工作的重要基礎，其有關方面的研究備受關注。本文在對醫學專業學生法律教育知識體系構建現狀作出簡要分析和論述的基礎上，重點就醫學專業學生法律教育知識體系完善策略進行了研究。
引言：
隨著我國依法治國戰略的實施，全面推進法制中國建設成為了重頭戲。在這樣的環境背景下，醫療衛生作為人類社會持續發展不可或缺的一部分，其相關法制建設也推上了新的日程。高校是人才培養的主陣地，其核心任務不僅僅是培養專業型人才，更重要的是培養一批批遵紀守法的公民。新時期，完善醫學專業學生法律知識體系教育成為了我國法制建設的重要一環，其戰略地位不言而喻。
1、醫學專業學生法律教育知識體系的構建現狀
知識教育在整個法律教育體系中占有舉足輕重的地位，是一種有目的、有計劃的行為。法律知識教育體系應法治社會建設需求，傳導了一系列引導性思想信息，具有十分強烈的時代特性。但是，在現實醫學專業學生法律教育知識體系構建當中存在不少問題，與預期效果相差甚遠。具體而言，醫學專業學生法律教育知識體系缺乏更新。隨著我國社會、政治、經濟體系的日趨完善，法制建設逐步涉及到各個領域。然而，當前醫學院校按照國家統一要求開設了基礎課，卻未開設與專業緊密相關的“衛生法學”、“醫事法學”等課程，難以滿足學生對醫療衛生領域法律知識的需求。此外，觀念引導、能力培養等教育目標未能很好地體現到法律教育知識體系當中。法律知識體系教育的目標不僅僅是為了讓學生了解我國法制，同時還注重學生公民素質培養，以引導其自覺遵守法律規章制度。因此，重新規劃布局醫學專業學生法律教育知識體系至關重要。
2、醫學專業學生法律教育知識體系的完善策略
作者結合上文的分析，有針對性地提出了以下幾種完善醫學專業學生法律教育知識體系的策略，以供參考和借鑒。
2.1憲法知識教育體系
憲法作為整個法律體系的核心與基礎，是我國治國的根本大法。因此，憲法應作為基礎性法律知識進行教育，從而培養醫學專業學生基本的公民素質。在此過程中，醫學院校應該普及憲法知識，讓學生充分了解自己享有的權利和承擔的義務，教導他們善于利用法律武器維護自身合法權益。在此基礎上，醫學院校還應該注重意識教育，積極傳播憲法精神，包括改革開發、國家統一、人人平等以及民族團結等，弘揚時代主旋律，保證學生健康積極向上的心態。同時，醫學院校還需著重強調憲法意識培養，通過真實案例分析、講解，形成學生對憲法正確的態度和認識，從而促進他們內化為一種行為本能，使之自發遵守，并成為社會監督的有力“武器”。對于一名醫學專業學生而言，他們首先作為自然人生活在現代社會主義制度下，其一言一行都將受到法律的規范和監督，只有成為一名合格公民，未來才可能在醫學領域有所建樹。
2.2醫學知識教育體系
常規上講，醫療衛生法律知識主要包括衛生法理論基礎及衛生法律制度兩個部分。其中，衛生法理論基礎又包括衛生法概念、特征、對象以及原則等。醫學專業教育過程中，相關教師應該在基本法律知識講解與滲透的基礎上，讓學生理解相關法律制度對醫務工作者義務與責任設定的原因，以培養其良好的衛生法制觀念。從某種意義上而言，生命健康是每一位公民最為寶貴的權利，同時也是醫學服務的初衷和歸宿。因此，醫學專業學生應該深刻意識到未來從事職業的崇高性，并從法律的角度審視本職工作，進而督促自己嚴格遵守醫療管理制度，成為人們生命健康權利的有力維護者。此外，醫學專業法律知識教育課堂，還應注重學生權利意識培養，既要教會他們正確行使權利，又要引導其自主維護患者權利。在權利與義務的轉換中，醫學專業學生的法制意識將得到有效提升，最終成為和諧社會主義社會的構建者。
2.3管理知識教育體系
除了上述憲法知識、醫學知識體系教育之外，醫學專業學生還需掌握一定的衛生行政管理能力，這也是其自覺遵守相關規章制度的重要基礎。簡單來講，衛生行政管理法律知識主要包括《突發公共衛生事件應急條例》、《醫療機構管理條例》等在內的法律制度。此類法律教育的目的，一方面要求學生學習基本法律規范，另一方面要求學生了解立法目的、原則等，潛移默化中形成他們正確的價值觀、法治觀，督導其發揚法制精神、捍衛公民權利。素質教育背景下，高校教育的主體是大學生，其根本目標是促進大學生全面發展。在有限的時間內，醫學專業學生可能無法從課堂上完善汲取全面知識。這就需要高校充分發揮醫學專業學生的主觀能動力，為其提供自主學習的條件和環境，如建設圖書館、發展互聯網等。這樣既能保證學生學習實效，又能教育先進性。
結語：
總而言之，完善醫學專業學生法律教育知識體系十分重要和必要。由于個人能力有限，本文對此作出的研究可能存在不足之處。因此，作者希望業界更多學者和專家持續關注此項事業，從不同角度、層面剖析當前醫學專業學生法律教育知識體系存在的不足，有針對性地提出更多完善建議或意見，推動我國法制建設的同時，提高醫學專業學生法制意識，從而促進和諧社會發展。
參考文獻
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